我们学习物理要善于观察，善于发现，联系实际，勤于思考。下列估测的数据，你认为符合生活实际的是（ ）
答案：C
第1节 长度和时间的测量 · 练习题（共42题）
生活中处处有物理，下列描述最符合实际的是（ ）
答案：B
一拃（张开大拇指和中指的两端距离)可作为“尺”估测长度。一个中学生的一拃最接近（ ）
答案：B
下列关于误差的说法中，正确的是( )
答案：C；D
如图所示，下列有关长度的测量正确的是（ ）
答案：A；C；D
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B选项刻度尺读数保留两位小数
请在下列数字后面填上适当的单位(写符号):
(1)一枚鸡蛋的质量大约为60____
(2)家里房门的高度约为20_____
(3)课桌的高度约为80____
答案：g,dm,cm
某同学用同一把刻度尺多次测量物体的长度，测量结果分别记为15.65cm、15.64cm、15.60cm和15.85cm，刻度尺的分度值为______剔除错误数据________cm后，该物体的长度记为________。
答案：0.1cm;15.85;15.63cm
小明同学用秒表测乐探探同学跑完600m所需的时间。如图所示，秒表读数是_____s，跑步结束的乐探探同学又用了1min钟的时间测量自己的脉搏，发现此时脉搏次数比安静时的脉搏次数_____。
![题目配图](/image_question/机械运动/第一节长度和时间的测量/5.png")
答案：99.8，快
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过39和10的一半，读大数即为39.8。故答案为60+39.8=99.8s
进行单位间的换算时，运用不同单位间的具体关系，利用数学上的运算即可；同时对某些物理量的单位的由来也要有明确的认识，可借助于物理公式去理解。
【典例1-1】关于长度的单位换算，下列四个算式中正确的是（ ）
答案：D
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长度的单位换算关系：1米=10分米=100厘米=1000毫米，进行换算时，将数值看做倍数，然后依据单位之间的关系进行换算。将1.2m换算为以cm做单位的过程应是$1.2{\rm{m}} = 12 \times 10{\rm{0cm = 120cm}}$
故D正确，ABC错误。
故选D。
我国成功研发出能够制造7nm芯片的核心技术，国产高端芯片很快就能够实现量产，7nm是（ ）
答案：C
你身体上最接近1cm的是（ ）
答案：C
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A．中学生的步幅约为50cm，肩膀的宽度与此差不多，约为50cm，故A不符合题意；
B．中学生大拇指的长度比1cm长，约为5cm，故B不符合题意；
C．中学生指甲的宽度约为1cm，符合实际，故C符合题意；
D．中学生的步幅约为50cm，而中学生手臂的长度略大于步幅的长度，约为60cm，故D不符合题意。
故选C。
某实验小组用同一把刻度尺测同一支铅笔的长度，测得的结果分别是12.82cm、12.83cm、12.8cm、14.82cm、12.81cm。则铅笔的长度应该记录为_______mm；他们又利用这支圆柱形铅笔测量了一条纸带的厚度。他们把纸带紧密地环绕在圆柱形铅笔上，如图所示，纸带环绕了n圈，则纸带厚度d = ____________（用D1、D2 和n的表达式表示）。
答案：128.2；（D2 - D1）/2n
128.2；（D2 - D1）/2n
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小明对生活中物理量进行估测，下列数据最符合实际的是（）
答案：B
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课桌高度约 80cm；中学生 100m 跑大约 15s；一枚硬币厚度约 2mm；物理课本长度约 26cm，B 符合实际。
用刻度尺测量某物体长度，多次测量结果分别是：12.34cm、12.36cm、12.35cm、12.54cm，则该物体的长度应记为（）
答案：A
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12.54cm 与其他数据偏差大，属于错误数据，舍去。物体长度：(12.34cm+12.36cm+12.35cm)/3=12.35cm。
关于误差与错误，下面说法正确的是（）
答案：C
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误差不能消除、不能避免，只能减小；错误是操作不当造成，可以避免；误差不等于错误。
某刻度尺的分度值是 1mm，用它测量物体长度，下面记录数据正确的是（）
答案：B
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分度值 1mm，读数要估读到分度值下一位，25.20cm，倒数第二位单位为 mm。
甲、乙两位同学用同一把刻度尺测同一木块长度，甲测出结果为 5.30cm，乙测出为 5.3cm，下列说法正确的是（）
答案：B
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5.30cm 分度值 1mm；5.3cm 分度值 1cm；同一把刻度尺，甲保留估读位，记录更准确。
下列单位换算过程书写正确的是（）
答案：B
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单位换算，只对单位进行换算，数字乘以进率，带上目标单位。
小明使用停表测量自己脉搏跳动 40 次所用时间，停表指针读数为 30s，则脉搏跳动一次时间约为（）
答案：A
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单次时间 t=30s/40=0.75s。
用一把受热膨胀的钢尺去测量物体的长度，测量结果与真实值相比（）
答案：B
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钢尺受热膨胀，刻度间距变大，同样物体，读出的示数比真实值偏小。
要测量一枚细铜丝的直径，采用绕圈法：将细铜丝紧密缠绕在铅笔上，数出缠绕 20 圈，总线圈长度为 2.40cm，则细铜丝直径为（）
答案：B
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d=2.40cm/20=0.120cm，读数保留与原数据相同位数。
关于刻度尺的使用，下列操作说法正确的是（）
答案：C
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刻度尺要放正；零刻度磨损可以选用其它整刻度作为起点；记录结果必须带单位；读数视线垂直尺面。
在学习了刻度尺的使用后，小华同学想测量八年级上册物理书的宽度，他一共测了 5 次，结果分别为 18.52cm、18.52cm、18.10cm、18.50cm、18.51cm，下列说法正确的是（）
答案：A
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A：刻度尺读数存在估读，会产生误差，多次测量取平均值可以减小误差，A 正确。
B：几组数据估读位数一致，刻度尺分度值相同，测量结果不同是估读造成，B 错误。
C：18.10cm 是错误数据，应当剔除；剩余四组求平均值：(18.52cm+18.52cm+18.50cm+18.51cm)÷4≈18.51cm，C 错误。
D：错误可以避免，误差不可避免，只能减小，D 错误。
故选 A。
如图所示是小明在某次运动中停表显示时间，下列关于小明运动时间的说法中，正确的是（ ）
答案：B
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停表的小表盘显示的是分钟数，大表盘显示的是秒数。从图中可以看出，小表盘的指针在5和6之间，且超过5半格多，所以分钟数为5min，但由于超过半格，所以大表盘的指针在37.5s，则停表时间为
5min37.5s=337.5s故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
学习长度和时间的测量后，同学们对生活中的一些长度和时间进行了估测。下列的估测最接近的是（ ）
答案：C
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A．教室门宽度约为1m，故A不符合题意；
B．人的脉搏跳动70次的时间约1min，故B不符合题意；
C．普通中学生所穿的鞋子长约23~26cm，故C符合题意；
D．在操场跑100m所用时间约为15s，故D不符合题意。
故选C。
用毫米刻度尺对一工件做如图所示的四次测量，其中测量方法和读数都正确的是（）
答案：C
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A．刻度尺的 0 刻度线没有对齐被测工件的一边，故 A 错误；B．图中刻度尺的使用符合要求，工件左端与 0.00cm 整刻度线对齐，物体的长度应该是 2.50cm‑0.00cm=2.50cm，故 B 错误；C．图中刻度尺的使用符合要求，刻度尺分度值为 1mm，读数为 3.51cm‑1.00cm=2.51cm，故 C 正确；D．刻度尺的有刻度线的一侧没有紧靠被测物体，故 D 错误。故选 C。
用分度值为 1mm 的刻度尺多次测量文具袋的长，结果为 15.64cm、15.63cm、15.54cm、15.66cm，则文具袋的长度应记为（）
答案：C
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15.54cm 这个数据与其他数据的准确值相差较大，是错误数据，应去掉。由于刻度尺的读数规则，必须读到分度值的后一位，故只能保留 2 位小数。则文具袋的长度应记为 (15.64cm+15.63cm+15.66cm)÷3 = 15.64cm。故选 C。
如图所示的钟表，其分度值为________，显示的时刻为15h9min______s。
答案：1s 25
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[1][2]由图可知，表盘上有60个小格，对分针而言，60个小格为1h，则每个小格为1min；对秒针，一圈由60小格，每一个小格为1s，因此分度值为1s；所以显示的时刻为15h9min25s。
测物体长度如图所示，甲刻度尺的读数为_______，乙刻度尺的读数为_______。
答案：3.2cm；3.20cm
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甲刻度尺分度值为 1cm，物体左端对齐 2.1cm，右端对齐 5.3cm，物体长度 5.3cm‑2.1cm=3.2cm。
乙刻度尺分度值为 0.1cm，物体左端对齐 2.00cm，右端对齐 5.20cm，物体长度 5.20cm‑2.00cm=3.20cm。
注意：读数时要估读到分度值的下一位。
某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了 5 次测量，结果如下：7.35cm、7.34cm、7.36cm、7.86cm、7.35cm，则该物体的长度应记为（ ）
答案：A
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7.86cm 与其他数据偏差过大，属于错误数据，应当剔除。对剩余四组正确数据求平均值：l=(7.35cm+7.34cm+7.36cm+7.35cm)/4=7.35cm。多次测量求平均值，结果保留和原测量值相同的位数，故选 A。
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